Пострадавшая поступила в клинику вуза с тяжёлой травмой руки.
Неудачная попытка перелезть через забор привела к травматической ампутации указательного пальца правой кисти. Причиной увечья послужило кольцо, которым девочка зацепилась за ограду. Врачи смогли восстановить нормальную анатомию кисти и сейчас борются за сохранение повреждённой фаланги.
Как сообщил заведующий микрохирургическим отделением клиники СПбГПМУ Юрий Махин, пациентку доставили в Педиатрический университет вечером, 30 июля. Специалисты столкнулись с тяжелейшим повреждением сосудов, костей, нервов и мягких тканей.
Операция продлилась 4,5 часа. За это время бригаде медиков под руководством детского микрохирурга Романа Полозова удалось восстановить кровоток, сшить разорванные анатомические структуры и зафиксировать фрагменты кости посредством металлоостеосинтеза.
Сейчас ребёнок находится в отделении реанимации и получает необходимую терапию. Врачи делают всё возможное, чтобы реплантированный фрагмент пальца прижился.
Заведующий микрохирургическим отделением сообщил, что в клинику ежегодно поступает 20-30 детей с травматическими ампутациями. Механизм травмы, связанной с ношением колец, врачам давно известен.
|
|
– Мы не рекомендуем детям носить кольца и другие украшения, особенно во время активных игр. Подростки часто не подозревают о том, насколько это может быть опасно. Задача взрослых – объяснить детям простое правило: перед занятиями спортом, перед активными играми все украшения нужно снимать, – подчеркнул врач.
|
Юрий Махин добавил, что такие травмы часто приводят к очень тяжёлым последствиям, и даже профессионализм хирургов не может быть гарантией полного восстановления повреждённой конечности.
|
|
– Сложность в том, что ребёнок в результате несчастного случая буквально отрывает себе палец. Происходит повреждение, размозжение тканей, прежде всего, кровеносных сосудов на большом протяжении. Очень сложно потом сопоставить эти анатомические структуры. Но даже если это удаётся, велик риск осложнений в послеоперационном периоде, – пояснил Юрий Махин.
|
