Наталья Мухина из медицинской династии: её мама Тамара Мухина - тоже врач-педиатр, окончила ЛПМИ в 1956 году. Добавим, что дочь, муж и два племянника Натальи Владимировны - тоже выпускники Педиатрического университета.
|
|
- Я с детства любила детей, хотела стать учителем, даже готовилась поступать в Педагогический. Но, глядя на маму, я между обучением детей и лечением детей, выбрала всё-таки медицину, а не педагогику. В 75-м году я поступила в Ленинградский педиатрический, - рассказала Наталья Мухина. |
О первых днях в институте остались самые приятные воспоминания.
|
|
- Нас отправили в колхоз, на картошку, на месяц, и мы там все перезнакомились. У нас был совершенно прекрасный курс. Мы вернулись друзьями, и эта дружба сохранилась на всю жизнь, - поделилась врач. |
С особым чувством Наталья Владимировна вспоминает декана курса Бориса Петровича Самодурова.
|
- Он был строгим, но справедливым, ругал нас как следует, но никого в обиду не давал, - сказала выпускница. |
Среди однокурсников Натальи Владимировны - известные хирурги, заведующие отделениями, главные врачи больниц Санкт-Петербурга и других городов, преподаватели Педиатрического университета и других медицинских вузов.
|
|
- Нам институт дал очень много - мы получили глубокие знания, практический опыт и мотивацию никогда не прекращать учиться. У нас были блестящие профессора. Мне посчастливилось побывать на лекциях по гистологии Алексея Георгиевича Кнорре, на лекциях Гирея Алиевича Баирова, Николая Павловича Шабалова, Игоря Михайловича Воронцова. Каждый преподаватель нас по-настоящему увлекал. Например, идёт цикл по инфекциям - всё, я хочу стать инфекционистом. Потом лекции по психиатрии - я уже хочу стать психиатром. У заведующего кафедрой судебной медицины Сергея Сергеевича Быстрова лекции были как детективный фильм. Но всё-таки остановила выбор на педиатрии, - отметила Наталья Мухина. |
На практику студенты ездили в различные регионы - Ленинградскую, Псковскую, Новгородскую области, в Эстонию.
|
- Мы всей группой после четвертого курса работали в больнице Ивангорода. А после пятого курса работали в Боровичах, там у нас уже была поликлиническая практика. Были все вместе - с работы идём, обсуждаем клинические случаи, пришли в общежитие - обсуждение продолжается. И на экскурсии успевали ездить. Это было потрясающе - мы столько нового узнавали каждый день, - сообщила педиатр. |
Практический опыт очень пригодился во время учёбы в интернатуре - её Наталья Мухина проходила в больнице Раухфуса.
|
- Врачи нас хотели научить всему, это было видно. Вот, например, я попрошу хирурга вскрыть небольшой абсцесс или сделать плевральную пункцию. Для него это пять минут работы - сделать и уйти. А он говорит: «Нет, делай сама, я рядом постою». И он будет со мной - долго объяснять, показывать, но меня научит, - отметила врач. |
В интернатуре Наталья Владимировна поняла, что хочет работать именно в приёмном отделении. Впоследствии ей не раз предлагали перейти в другие подразделения больницы на руководящие должности, но врач осталась верна приёмному отделению.
|
- У нас работать сложно, но интересно. Здесь может быть всё что угодно. Иногда ребёнка привозят с подозрением на что-то не очень серьёзное, а у него может оказаться и пневмоторакс, и менингит, и лекарственное отравление. Надо быть очень внимательной, во всём надо разобраться, - подчеркнула специалист. |
Наталья Владимировна успешно окончила интернатуру, а через три года получила возможность поступить в ординатуру - были такие правила.
|
- Я считаю, что это было оправдано - за три года у меня уже был опыт, и я шла к преподавателям с уже конкретными сформулированными вопросами, - отметила Наталья Мухина. |
Врач много лет трудилась в больнице Раухфуса, сейчас она работает в приёмном отделении Детской областной клинической больницы. Не смотря на то, что медицина сделала огромный шаг вперёд, в работе педиатра по-прежнему ведущую роль играет умение слышать, понимать, анализировать информацию, и тут врач оснащённого по последнему слову техники стационара мало чем отличается от земского доктора.
|
- Самое главное - правильно собрать анамнез. А второе уже - осмотр. Сейчас много методов инструментальной диагностики, и им придаётся всё большее значение. К сожалению, не всегда при этом понятна роль специалиста. Часто бывает, родители привозят ребёночка - живот болит, диагноз есть, аппендицит уже исключили. Но они-то приехали, чтобы сделать УЗИ. Им не нужен врач, им нужен аппарат УЗИ, хотя такой диагноз ставится по клинической картине. Вот в этом наша медицина - в умении понять пациента, составить представление по его жалобам, по результатам осмотра, в мастерстве правильно интерпретировать анализы и результаты исследования, - рассказала Наталья Мухина. |
И к детям и к их родителям она относится бережно.
|
- Доброта и терпение - главные качества педиатра. Люди ведут себя по-разному, с ними бывает сложно. Вот недавно был случай, папа одного ребёнка меня буквально выгнал из палаты – сказал: «Вы нам мешаете спать». Я сначала, конечно, рассердилась, а потом подумала: у него же очень больной ребёнок. А как бы я жила с такой бедой? - поделилась врач. |
Доброту и терпение Наталья Михайловна хочет видеть и в молодых специалистах.
|
- После Педиатрического университета они к нам приходят очень подготовленными. Мы готовы им помогать, учить. Главное что нужно - желание учиться, желание войти в профессию, и, конечно, они должны любить детей и хотеть им помочь, доброжелательно относиться к пациентам, к коллегам. И тогда всё получится. Я знаю примеры, когда молодые люди к нам приходят сначала медсёстрами, потом ординаторами, а в скором времени становятся нашими коллегами, и даже заведующими, как, например, заведующая нашим приёмным отделением. И мы не боимся - мы знаем, как они работают, и им доверяем, - сказала Наталья Мухина. |
.jpg)
