Не отработка, а наставничество: почему не стоит делать поспешных выводов о новой реформе здравоохранения

Общая газета Ленинградской области рассказала, как будет работать система наставничества выпускников медвузов и колледжей.

С 1 марта 2026 года выпускники медицинских вузов и колледжей, обучавшиеся на бюджетных местах, должны будут проходить обязательное наставничество в медучреждениях, работающих по системе ОМС. Реформа, подписанная 17 ноября Владимиром Путиным, становится одной из самых масштабных попыток за последние годы закрыть хронический дефицит кадров в здравоохранении. В СМИ и соцсетях уже разгорелась дискуссия: студенты выражают тревогу из-за длительности подготовки и возможного снижения дохода, а эксперты предупреждают о рисках и одновременно видят потенциал в повышении качества медицинской практики.

Реальные перспективы для студентов

Начальник учебно-методического управления и заведующая кафедрой реабилитологии Санкт-Петербургского государственного педиатрического медицинского университета Галина Суслова в разговоре с «Общей газетой Ленинградской области» подчеркнула, что суть нового закона в основном трактуют неверно. По её словам, речь идёт совсем не об «обязательной отработке», как это преподносят, а о системе профессионального сопровождения молодых специалистов.

Важно понимать и разницу с советским распределением: сейчас выпускник сам выбирает место работы и заключает целевой договор. «Ему будут помогать в работе. А во-вторых, он сам выбирает это место работы – государственные учреждения или организации, работающие по ОМС».

Эксперт отдельно подчеркнула, что государство финансирует обучение будущих врачей, и логичным продолжением этой поддержки становится работа в системе здравоохранения. При этом Галина Анатольевна напоминает, что медицинское образование в принципе не заканчивается получением диплома. 

При этом среди часть студентов все равно восприняли новость настороженно, а некоторые даже негативно. По словам специалиста, это связано прежде всего с неправильным восприятием сути нововведения. Многие воспринимают предстоящее наставничество как очередной этап обучения, тогда как в реальности речь идет уже о самостоятельной работе. 

Галина Суслова также напомнила, что длительное медицинское образование – нормальная мировая практика. По ее словам, в разных странах подготовка врача может занимать девять, двенадцать и даже пятнадцать лет, и российская система исторически тоже не ограничивалась шестью годами: раньше к основному обучению добавлялись интернатура и ординатура, которые в сумме давали тот же девятилетний путь.

Отвечая на вопрос о реакции студентов, она подчеркнула, что в Санкт-Петербургском государственном педиатрическом университете острой напряженности не возникает: значительная часть обучается по целевому набору и заранее понимает, что после выпуска отправится работать под наставничеством в закрепленную медорганизацию. По ее словам, вопросы, конечно, обсуждаются, но повода для острых конфликтов нет.

Оценивая перспективы реформы в части восполнения кадрового дефицита, Галина Суслова выразила осторожный оптимизм. Многие выпускники действительно уходят в коммерческие клиники, из-за чего в государственных учреждениях – особенно в региональных – сохраняется множество вакансий. Однако она считает, что сочетание целевых направлений и обязательной работы под наставничеством в перспективе способно закрыть проблему: пусть не в первый год, но в течение двух-трёх лет ситуация, по ее мнению, должна выровняться.